Délanaud ALFRED a brillamment soutenu sa thèse de doctorat le 12 avril 2026, obtenant la mention Très Bien (TB), au sein de Cornerstone University of Florida. Intitulée : « Projet pédagogique et élèves en difficulté d’accès lexical : étude psycholinguistique en contexte créolophone aux 2e et 3e cycles du fondamental de la commune de Port-au-Prince, de 2020 à 2024 », cette recherche s’inscrit au cœur des enjeux éducatifs contemporains en Haïti. Elle met en lumière une problématique souvent sous-estimée : les difficultés d’accès lexical rencontrées par des élèves dans leur propre langue maternelle, le créole. À travers une approche psycholinguistique rigoureuse, ce travail propose des pistes concrètes de compréhension et d’intervention. Au-delà du diagnostic, la thèse offre une contribution majeure en formulant un projet pédagogique structuré, destiné aux enseignants, afin de mieux accompagner les élèves confrontés à ces défis linguistiques et cognitifs. 🎥 Visionnez l’enregistrement de la soutenance : https://youtu.be/KUOSw8iCmAA?si=8vxZB3N1OO7QhRiO⁠� Ce travail constitue une avancée significative pour la recherche en sciences de l’éducation et pour l’amélioration des pratiques pédagogiques en contexte créolophone.

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